कला बच्चे की सौंदर्य शिक्षा की प्रणाली का आधार है। यहां तक कि हेगेल और प्लेटो ने भी इसे सौंदर्यशास्त्र की मुख्य सामग्री के रूप में बताया। कला में एकत्र किए गए सबसे समृद्ध मानव अनुभव के लिए एक बच्चे को पेश करके, एक शिक्षित, उच्च नैतिक और बहुमुखी व्यक्ति को लाया जा सकता है।
बच्चा किसी भी तरह की कला को धारणा से समझ लेता है। वैज्ञानिक धारणा के तीन चरणों में अंतर करते हैं: प्राथमिक, जब बच्चा समझता है कि उसे क्या दिलचस्पी है, बिना रुचि के और समझ से बाहर। दूसरा चरण इस तथ्य की विशेषता है कि शिक्षक अपनी गतिविधियों में कला या उसके कुछ हिस्सों को रचनात्मक रूप से पुन: पेश करने का अवसर प्रदान करता है। और तीसरे चरण को सशर्त रूप से कलात्मक गतिविधि की वैज्ञानिक समझ के चरण के रूप में नामित किया जा सकता है, जब जीवन की एक तस्वीर अपने सभी विरोधाभासों और जटिलता में एक छोटे से आदमी के दिमाग में फिर से बनाई जाती है, और इसका विश्लेषण करना आवश्यक हो जाता है। कला की विभिन्न परिघटनाओं के कारण वह तुरंत ही आध्यात्मिक रूप से समृद्ध या सौंदर्य की दृष्टि से मनभावन विकसित व्यक्ति नहीं बन जाता। लेकिन इस अनुभव को लंबे समय तक याद रखा जाता है, और छोटा आदमी हमेशा सुंदर के साथ मिलने से प्राप्त परिचित भावनाओं को फिर से महसूस करना चाहता है। कला कई प्रकार की होती है: संगीत, साहित्य, सिनेमा, रंगमंच, ललित और सजावटी कला, वास्तुकला, नृत्यकला, आदि। प्रत्येक प्रकार की ख़ासियत इस तथ्य में है कि वह विशेष रूप से अपनी विशिष्ट सामग्रियों और कलात्मक साधनों के साथ बच्चे को प्रभावित करता है: ध्वनि, शब्द, आंदोलन, रंग। संगीत बच्चे की संगीत भावना को प्रभावित करता है। मूर्तिकला को मानव आत्मा के अन्य पक्षों को संबोधित किया गया है: यह शरीर की प्लास्टिक की अभिव्यक्ति को व्यक्त करने में सक्षम है, आंखों को सुंदर रेखाओं के सुंदर रूपों से प्रसन्न करता है। प्रत्येक प्रकार की कला किसी भी मानव व्यक्ति को संबोधित है और यह मानती है कि कोई भी बच्चा उसके सभी प्रकारों को समझने में सक्षम है। इसका शैक्षणिक अर्थ यह है कि पालन-पोषण केवल कला की एक विधा तक सीमित नहीं हो सकता। केवल उनका संयोजन बच्चे के सामान्य सौंदर्य विकास को सुनिश्चित करेगा।
