लेव शचेरबा एक उत्कृष्ट सोवियत और रूसी भाषाविद् हैं। यूएसएसआर के विज्ञान अकादमी के शिक्षाविद और आरएसएफएसआर के शैक्षणिक विज्ञान अकादमी ने मनोविज्ञान, शब्दावली और स्वर विज्ञान के विकास में एक अमूल्य योगदान दिया। विशेषज्ञ ध्वन्यात्मक सिद्धांत के संस्थापकों में से एक है।
लेव व्लादिमीरोविच शचरबॉय ने सेंट पीटर्सबर्ग फोनोलॉजिकल स्कूल की स्थापना की। प्रत्येक भाषाविद् एक उत्कृष्ट भाषाविद् का नाम जानता है। वह न केवल रूसी, बल्कि कई अन्य भाषाओं, उनके संबंधों का अध्ययन करने में रुचि रखते थे। शेरबा के काम ने रूसी भाषा विज्ञान के विकास को तेज कर दिया है।
गतिविधि की शुरुआत
शचेरबा की जीवनी 1880 में मिन्स्क क्षेत्र के हेगुमेन शहर में शुरू हुई थी। बच्चे का जन्म 20 फरवरी (3 मार्च) को हुआ था। लड़के ने अपना बचपन और युवावस्था कीव में बिताई। 1898 में व्यायामशाला से सफलतापूर्वक स्नातक होने के बाद, स्नातक ने विश्वविद्यालय में प्रवेश किया। शिक्षा प्राप्त करने के लिए, छात्र ने प्राकृतिक विज्ञान संकाय को चुना।
अगले वर्ष, युवक को विश्वविद्यालय में इतिहास और भाषाशास्त्र विभाग का चयन करते हुए, सेंट पीटर्सबर्ग विश्वविद्यालय में स्थानांतरित कर दिया गया। प्रोफेसर बौदौइन-डी-कोर्टने के बाद, शेरबा ने उनके मार्गदर्शन में अपनी पढ़ाई शुरू की। एक वरिष्ठ छात्र के रूप में, उन्होंने "द साइकिक एलिमेंट इन फोनेटिक्स" नामक एक निबंध प्रस्तुत किया, जिसे स्वर्ण पदक मिला।
1903 में, अपनी पढ़ाई पूरी करने के बाद, गुरु ने विश्वविद्यालय में वैज्ञानिक कार्यों के लिए एक प्रतिभाशाली छात्र की सिफारिश की। लेव व्लादिमीरोविच को 1906 में विदेश भेजा गया था। टस्कन बोलियों का उनका अध्ययन पूरे एक साल तक चला। 1907 में युवक इटली में रहकर पेरिस चला गया। उन्होंने उच्चारण का अध्ययन किया, स्वतंत्र रूप से प्रयोगात्मक सामग्री पर काम किया।
छात्र ने 1907-1908 की शरद ऋतु की छुट्टियां जर्मनी में लुसैटियन भाषा की विशेषताओं का अध्ययन करते हुए बिताईं। एकत्रित डेटा, जो पहले एक अलग संस्करण के रूप में प्रकाशित हुआ था, ने डॉक्टरेट शोध प्रबंध का आधार बनाया। चेक के अध्ययन के लिए प्राग में व्यापार यात्रा का अंत हुआ।
वैज्ञानिक गतिविधि
अपनी मातृभूमि में लौटने के बाद, शचरबा ने 1899 में विश्वविद्यालय में स्थापित प्रायोगिक ध्वन्यात्मकता कैबिनेट में काम करना शुरू किया। युवा वैज्ञानिक ने नियमित रूप से पुस्तकालय को फिर से भर दिया, विकसित किया और अभ्यास में विशेष उपकरणों का उपयोग किया। 1910 से, भाषाविद् भाषाविज्ञान में कक्षाओं का आयोजन कर रहे हैं।
बीस के दशक की शुरुआत में, वैज्ञानिक ने भविष्य के भाषाई संस्थान के लिए एक परियोजना बनाई। लेव व्लादिमीरोविच ने समझा कि ध्वन्यात्मकता तंत्रिका विज्ञान, भौतिकी, मनोचिकित्सा सहित कई विषयों से निकटता से संबंधित है। तीन दशकों से अधिक समय तक, उनके नेतृत्व में, सोवियत संघ के लोगों की भाषाओं का अध्ययन करने के लिए काम किया गया था।
१९०९ से १९१६ तक की अवधि बहुत फलदायी रही। वैज्ञानिक ने दो किताबें लिखीं, मास्टर बने और फिर डॉक्टर बने। लेव व्लादिमीरोविच ने पाठ्यक्रम को लगातार अद्यतन करते हुए, इंडो-यूरोपीय भाषाओं के तुलनात्मक व्याकरण का अध्ययन किया। वैज्ञानिक, जो भाषा विज्ञान के डॉक्टर बन गए, ने 1914 में एक छात्र मंडली का नेतृत्व किया, जिसने जीवित रूसी भाषा का अध्ययन किया।
वैज्ञानिक ने शिक्षण विधियों को बदलने पर काम किया, विज्ञान की नवीनतम उपलब्धियों के अनुसार बढ़ाने, बदलने की कोशिश की। उन्होंने एक निजी जीवन स्थापित किया है। तातियाना जेनरिकोवना टिडमैन शचेरबा की पत्नी बनीं। परिवार में दो बच्चे थे, बेटे दिमित्री और मिखाइल। बिसवां दशा में, लेव व्लादिमीरोविच ने लिविंग वर्ड संस्थान में काम करना शुरू किया।
1929 में उन्होंने प्रायोगिक ध्वन्यात्मकता पर एक संगोष्ठी का आयोजन किया। 1930 में, एक सोवियत भाषाविद् ने लेखक के व्याख्यान दिए। शेरबा ने कलात्मक दुनिया के साथ सक्रिय रूप से संवाद किया। 1920 और 1930 के दशक में, वैज्ञानिक की प्रयोगशाला एक शोध संस्थान में बदल गई। इसके स्थायी कर्मचारियों के कर्मचारियों की भरपाई की गई, उपकरणों में सुधार किया गया, काम की सीमा का धीरे-धीरे विस्तार किया गया, देश भर के विशेषज्ञ आए।
ध्वन्यात्मक विधि
मुख्य दिशा एक विदेशी भाषा सिखाने और इसके कार्यान्वयन की ध्वन्यात्मक पद्धति का विकास था। वैज्ञानिक ने कार्यप्रणाली की शुद्धता और शुद्धता पर विशेष ध्यान दिया।इसकी सभी अभिव्यक्तियों को छात्रों द्वारा सचेत रूप से आत्मसात करने के लिए वैज्ञानिक रूप से प्रमाणित किया गया था।
उन पर दर्ज विदेशी ग्रंथों के साथ अभिलेखों को सुनने में भाषाविद् ने महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। आदर्श रूप से, शोधकर्ता द्वारा दिए गए सभी प्रशिक्षण प्रस्तावित आधार पर बनाए गए थे। मुख्य बात भाषण सामग्री की एक विशिष्ट प्रणाली का चयन था। भाषण के ध्वनि पक्ष ने हमेशा वैज्ञानिक को आकर्षित किया है। उनका मानना था कि उच्चारण और उच्चारण दोनों ही अत्यंत महत्वपूर्ण हैं। इसे शेरबा की भाषाई अवधारणा में शामिल किया गया था।
1924 में भाषाविद् ऑल-यूनियन एकेडमी ऑफ साइंसेज के संबंधित सदस्य बन गए। उन्होंने शब्दावली आयोग पर काम शुरू किया। इस प्रभाग के कार्यों में रूसी भाषा के शब्दकोश के प्रकाशन की तैयारी और कार्यान्वयन शामिल था। लेव व्लादिमीरोविच ने शब्दावली पर अपने विचार प्रस्तावित किए। 1930 में, वैज्ञानिक ने रूसी-फ्रांसीसी शब्दकोश के संकलन में भाग लिया।
शिक्षाविद ने डिफरेंशियल लेक्सोग्राफी का सिद्धांत विकसित किया। भाषाविद् के दस साल के काम के परिणाम को काम के दूसरे संस्करण की प्रस्तावना में संक्षेपित किया गया है। विकास के सिद्धांत और उसकी प्रणाली बाकी शब्दकोशों पर काम करने का आधार बनी।
सारांश
तीस के दशक के मध्य में, लेव व्लादिमीरोविच ने "फ्रेंच भाषा के ध्वन्यात्मकता" नामक एक और पाठ्यपुस्तक प्रस्तुत की। पुस्तक बीस वर्षों के शोध और शिक्षण अनुभव का सार प्रस्तुत करती है। काम का निर्माण रूसी और फ्रेंच उच्चारण की तुलना के रूप में किया गया है।
1937 में शेरबा भाषा विभाग के प्रमुख बने। वह गतिविधियों को पुनर्गठित करने में कामयाब रहे, लेखक की विदेशी भाषा के ग्रंथों को पढ़ने और समझने की विधि का परिचय दिया, एक ब्रोशर "विदेशी भाषाओं का अध्ययन कैसे करें" प्रकाशित किया, शिक्षाविद के विचारों को समझाते हुए। निकासी के दौरान शिक्षाविद द्वारा शोध कार्य बाधित नहीं किया गया। वह 1943 की गर्मियों में काम के साथ राजधानी लौट आए।
26 दिसंबर, 1944 को लेव व्लादिमीरोविच का निधन हो गया। उन्होंने विज्ञान में एक अमूल्य योगदान दिया।
उनकी रचनाएँ आज भी प्रासंगिक हैं। उन्हें क्लासिक के रूप में पहचाना जाता है। आधुनिक ध्वन्यात्मकता, मनोविज्ञान, शब्दावली और रूसी भाषाविज्ञान प्रसिद्ध शिक्षाविद के कार्यों पर आधारित हैं।
